杨继平，男，1964年生，山西省襄汾人，中共党员，教授，研究方向教育心理学和人力资源管理。曾任山西大学教科院副院长、山西大学商务学院副院长、山西省心理学会理事长、中国心理学会理事、学校心理学分会和社会心理学分会委员，先后主持和参与多项国家级项目，欧洲杯买球在Computers in Human Behavior、Child Abuse & Neglect、Child Psychiatry & Human Development、Personality and Individual Differences等SSCI一区和二区期刊，《欧洲杯买球app》、《欧洲杯买球app》、《欧洲杯买球app》、《欧洲杯买球》、《欧洲杯买球》等期刊已发表和待发表论文共80余篇，并兼任《欧洲杯买球app》、《欧洲杯买球app》和《欧洲杯买球》等权威刊物的审稿专家。研究领域主要包括：师生关系与学习心理、辅导员胜任力、教师工作满意度和明清晋商组织管理，目前主要从事道德推脱的相关理论与实证研究。相关研究成果多次被同行引用，单篇论文最高下载次数11632次，单篇论文最高引用次数269次。
论文获奖情况：
1. 论文《道德概念的隐喻表征——从红白颜色、左右位置和正斜字体的维度》荣获山西省第十二次社会科学研究优秀成果二等奖。
2. 论文《Childhood maltreatment, moral disengagement, and adolescents’ cyberbullying perpetration: Fathers’ and mothers’ moral disengagement as moderators》荣获山西省2019年度“百部（篇）工程”一等奖。
3. 论文《欧洲杯买球》荣获山西省第十次社会科学研究优秀成果三等奖（2018）。
4. 论文《欧洲杯买球》荣获山西省第九次社会科学研究优秀成果二等奖（2016）。
5. 《道德推脱对青少年攻击行为的影响: 有调节的中介效应》荣获山西省第八次社会科学研究优秀成果一等奖（2014）。
6. 《欧洲杯买球》荣获山西省2012年度“百部(篇）工程”二等奖（2013）。
7. 《欧洲杯买球app》获山西省第七次社科优秀成果二等奖（2012年）。
8. 《欧洲杯买球》获山西省社科联2011年“百部（篇）”工程奖一等奖（2012年）。
9. 《欧洲杯买球在》获山西省社科联2010年“百部（篇）”工程奖二等奖（2011年）。
10. 《欧洲杯买球app》获山西省第六次社科优秀成果二等奖（2010年）。
11. 《欧洲杯买球在》获山西省第五次社科优秀成果二等奖（2007年）。
主持课题情况：
1. 主持教育部人文社科研究规划基金项目，16YJA190009，青少年道德推脱的形成：基于父母与同伴交互作用的视角，2016.6–2019.12，10万。
2. 主持教育部人文社会科学研究项目“青少年道德推脱的发展特点及影响后果研究”（2010年），经费8.9万元。
3. 主持企事业委托研究项目“民众对医患关系的态度研究”（2010年），经费7万元。
4. 主持山西省软科学研究项目“资源型经济地区人的创新精神培育”（2008年），经费4万元。
5. 主持山西省软科学研究项目“科研院所绩效模型研究”（2006年），经费3万元。
6. 主持企事业委托研究项目“高校率教与学的机制研究”（2006年），经费4万元。
7. 主持企事业委托研究项目“大学生心理健康教育的理论与实践”（2005年），经费1.89万元。
8. 主持全国教育规划项目“大学辅导员胜任力研究”（2004年），经费5万元。
学术论文发表：
1. Yang, J., Zeng, X., & Wang, X. (2023). Associations among Parental Phubbing, Self-esteem, and Adolescents’ Proactive and Reactive Aggression: A Three-Year Longitudinal Study in China. Journal of Youth and Adolescence. Doi.org/10.1007/s10964-023-01850-2
2. Yang, J., Zeng, X., Wang, S., & Wang, X. (2023). Parental phubbing and adolescents’ life satisfaction: a moderated mediation model of self-esteem and perceived social support. European Journal of Developmental Psychology. Doi.org/10.1080/17405629.2023.2280110
3. Yang, J., Li, W., Dong, W., Gao, L., & Wang, X. (2023). The moderating roles of peer pressure and family economic stress in the longitudinal links between adolescent trait anger and cyberbullying perpetration. School Psychology, 38(2), 79-87.
4. Yang, J., Li, S., Gao, L., & Wang, X. (2022). Longitudinal associations among peer pressure, moral disengagement and cyberbullying perpetration in adolescents. Computers in Human Behavior, 137, 107420.
5. Wang, X.*, Wang, W., Qiao, Y., Gao, L., Yang, J., & Wang, P. (2022). Parental phubbing and adolescents’ cyberbullying perpetration: A moderated mediation model of moral disengagement and online disinhibition. Journal of Interpersonal Violence, 37(7-8), NP5344 –NP5366.
6. Gao, L., Liu, J., Hua, S., Yang, J., & Wang, X. (2022). Teacher–student relationship and adolescents’ bullying perpetration: A moderated mediation model of deviant peer affiliation and peer pressure. Journal of Social and Personal Relationships, 39(7) 2003–2021.
7. Li, W., Yang, J., Gao, L., & Wang, X. (2022). Childhood maltreatment and adolescents’ aggression: A moderated mediation model of callous-unemotional traits and friendship quality. Child Maltreatment, 27(4), 683–692.
8. Fang, J., Wang, W., Gao, L., Yang, J., Wang, X., Wang, P., et al. (2022). Childhood maltreatment and adolescent cyberbullying perpetration: A moderated mediation model of callous-unemotional traits and perceived social support. Journal of Interpersonal Violence, 37(7-8), NP5026 –NP5049. 088626052096010.
9. Yang, J., Li, W., Gao, L., & Wang, X. (2022). How is trait anger related to adolescents’ cyberbullying perpetration? A moderated mediation analysis. Journal of Interpersonal Violence, 37(9-10), NP6633 –NP6654.
10. Yang, J., Wang, N., Gao, L., & Wang, X. (2021). Deviant peer affiliation and adolescents’ cyberbullying perpetration: online disinhibition and perceived social support as moderators. Children and Youth Services Review, 5, 106066.
11. Gao, L., Liu, J., Yang, J., & Wang, X. (2021). Longitudinal relationships among cybervictimization, peer pressure, and adolescents’ depressive symptoms. Journal of Affective Disorders, 286, 1-9.
12. Yang, J., Li, W., Wang, W., Gao, L., & Wang, X. (2021). Anger rumination and adolescents’ cyberbullying perpetration: Moral disengagement and callous-unemotional traits as moderators. Journal of Affective Disorders, 278, 397-404.
13. Gao, L., Liu, J., Wang, W., Yang, J., Wang, P., & Wang, X. (2020). Moral disengagement and adolescents’ cyberbullying perpetration: Student-student relationship and gender as moderators. Children and Youth Services Review, 116, 105119.
14. Wang, X., Zhao, F., Yang, J., Gao, L., Li, B., Lei, L., & Wang, P. (2020). Childhood maltreatment and bullying perpetration among chinese adolescents: A moderated mediation model of moral disengagement and trait anger. Child Abuse & Neglect, 106, 104507.
15. Wang, X., Gao, L., Yang, J., Zhao, F., Wang, P. (2020). Parental Phubbing and Adolescents’ Depressive Symptoms: Self-Esteem and Perceived Social Support as Moderators. Journal of Youth and Adolescence, 49, 427–437.
16. Wang, X., Yang, J., Wang, P., Zhang, Y., Li, B., Xie, X., et al. (2020). Deviant peer affiliation and bullying perpetration in adolescents: The mediating role of moral disengagement and the moderating role of moral identity. The Journal of Psychology, 154(3), 199–213.
17. Yang, J., Wang, X., & Lei, L. (2020). Perceived school climate and adolescents’ bullying perpetration: A moderated mediation model of moral disengagement and peers’ defending. Children and Youth Services Review, 109, 104716.
18. Wang, Y., Wang, X., Yang, J., Zeng, P., & Lei, L. (2020). Body talk on social networking sites, body surveillance, and body shame among young adults: The roles of self-compassion and gender. Sex Roles, 82, 731–742.
19. Wang, X., Yang, J., Wang, P., & Lei, L. (2019). Childhood maltreatment, moral disengagement, and adolescents’ cyberbullying perpetration: Fathers’ and mothers’ moral disengagement as moderators. Computers in Human Behavior, 95, 48–57.
20. Wang, X., Yang, L., Yang, J., Gao, L., Zhao, F., Xie, X., et al. (2018). Trait anger and aggression: A moderated mediation model of anger rumination and moral disengagement. Personality and Individual Differences, 125, 44-49.
21. Wang, X., Yang, L., Yang, J., Wang, P., & Lei, L. (2017). Trait anger and cyberbullying among young adults: A moderated mediation model of moral disengagement and moral identity. Computers in Human Behavior, 17, 519–526.
22. Wang, X., Yang, L., Gao, L., Yang, J., Lei, L., & Wang, C. (2017). Childhood maltreatment and Chinese adolescents' bullying and defending: The mediating role of moral disengagement. Child Abuse & Neglect, 69, 134–144.
23. Wang, X., Lei, L., Yang, J., Gao, L., & Zhao, F. (2017). Moral disengagement as mediator and moderator of the relation between empathy and aggression among Chinese male juvenile delinquents. Child Psychiatry & Human Development, 48, 316–326.
24. 高玲, 孟文慧, 刘介地, 杨继平, 王兴超. (2023).父母低头行为与青少年网络欺负行为：自尊和基本共情的作用. 心理发展与教育, 39(3), 439-448.
25. 高玲, 李爽, 李国莲, 杨继平, 王兴超. (2022). 青少年友谊嫉妒对攻击行为的影响：自尊与自我控制的链式中介作用. 中国临床心理学杂志, 30(02), 425-428.
26. 高玲, 花苏晴, 李沛沛, 杨继平, 王兴超. (2021). 同胞关系与青少年亲社会行为：道德推脱的中介作用和共情的调节作用. 心理与行为研究, 19(2), 216-222.
27. 高玲, 花苏晴, 杨继平, 王兴超. (2021). 现实受欺负与青少年网络欺负行为：愤怒反刍的中介作用及道德推脱的调节作用. 心理科学, 44(4), 836-843.
28. 杨继平, 王娜, 高玲, 王兴超. (2021). 儿童期虐待与青少年网络欺负行为的关系：自尊的中介作用和友谊质量的调节作用. 心理科学, 44(1), 74-81.
29. 杨继平, 郭秀梅, 王兴超. (2017). 道德概念的隐喻表征——从红白颜色、左右位置和正斜字体的维度. 心理学报, 49(7), 875–885.
30. 杨继平, 王兴超, 高玲. (2015). 道德推脱对大学生网络偏差行为的影响: 道德认同的调节作用. 心理发展与教育, 31(3), 311–318.
31. 杨继平, 王兴超. (2015). 德行领导与员工不道德行为、利他行为: 道德推脱的中介作用. 心理科学, 38(3), 693–699.
32. 高玲, 王兴超, 杨继平. (2015). 交往不良同伴对男性未成年犯攻击行为的影响: 道德推脱的中介作用. 心理发展与教育, 31(5), 625–632.
33. 王兴超, 杨继平, 杨力. (2014). 道德推脱与攻击行为关系的元分析. 心理科学进展, 22(7): 1092–1102.
34. 杨继平, 王兴超, 杨力. (2014). 观点采择对大学生网络偏差行为的影响：道德推脱的中介作用. 心理科学, 37(3), 633–638.
35. 杨继平, 杨力, 王兴超. (2014). 移情、道德推脱对初中生网络过激行为的影响. 山西大学学报(哲学社会科学版), 37(4), 122–128.
36. 王兴超, 杨继平. (2013). 道德推脱与大学生亲社会行为：道德认同的调节效应. 心理科学, 36(4), 904–909.
37. 王兴超, 杨继平, 高玲. (2013). 公民道德推脱问卷的中文版修订. 心理与行为研究, 11(6) , 904–909.
38. 杨继平, 王兴超. (2013). 青少年道德推脱与攻击行为：道德判断调节作用的性别差异. 心理发展与教育, 29(4), 361–367.
39. 王兴超, 杨继平, 刘丽, 高玲, 李霞. (2012). 道德推脱对大学生攻击行为的影响: 道德认同的调节作用. 心理发展与教育, 28(5), 532–538.
40. 杨继平, 王兴超. (2012). 道德推脱对员工道德决策的影响: 德行领导的调节作用. 心理科学, 35(3) 706–710.
41. 杨继平, 王兴超. (2012). 道德推脱对青少年攻击行为的影响: 有调节的中介效应. 心理学报, 44(8), 1075–1085.
42. 高玲, 王兴超, 杨继平. (2012). 罪犯社会地位感知与攻击行为: 道德推脱的中介作用. 西北师大学报(社会科学版), 49(5), 114–118.
a) 2011年
43. 杨继平, 王兴超. (2011). 父母冲突与初中生攻击行为：道德推脱的中介作用. 心理发展与教育, 27(5), 498–505.
44. 王兴超, 杨继平. (2010). 中文版道德推脱问卷的信效度研究. 中国临床心理学杂志, 18(2), 177–179.
45. 杨继平, 王兴超, 高玲. (2010). 道德推脱的概念、测量及相关变量. 心理科学进展, 18(4), 671–678.
46. 杨继平, 王兴超, 陆丽君, 张力维. (2010). 道德推脱与大学生学术欺骗行为的关系研究. 心理发展与教育, 26(4), 364–370.
47. 杨继平, 张耀红, 韩学军, 王兴超. (2010). 消极情绪与就医满意度：患者对医态度的中介作用. 山西大学学报(哲学社会科学版), 33(6): 98–101.
48. Zheng, J., & Yang, J. (2010). Personality Trait Structure of Shanxi Businese-tycoons in the Chinese Ming and Qing Dynasties. International Journal of Psychological Studies, 2: 117–126.
49. 王慧, 杨继平. 高职生自我表露特点与主观幸福感的相关分析. 中国健康心理学杂志, 2012, 3: 383-385.
50. 贺存, 杨继平, 徐光兴. 地板时间疗法欧洲杯买球在自闭症儿童功能性情绪发展中的应用. 教育理论与实践, 2011, 10: 46-49.
51. 董朝辉, 杨继平. 建构主义视野下高校专业课教学模式的优化. 教育理论与实践, 2009, 24, 6-8.
52. 杨继平, 郑建君. 情绪对危机决策质量的影响. 心理学报, 2009, 06, 481-491.
53. 杨继平, 郑建君, 贺剑锋. 新晋商对明清晋商组织管理的认同心理分析. 心理研究, 2009, 01: 58-63.
54. 郑建君, 杨继平, 刘红云. 个性欧洲杯买球在青少年适应状况与人际素质关系中的调节效应. 教育研究,2008,10:68-73.
55. 郑建君, 杨继平. 犯罪青少年归因风格与应对风格的相关研究. 中国特殊教育, 2008, 01:73-77.
56. 杨继平, 李波. 西方学者对组织伦理气氛结构的研究. 心理科学, 2008, 01: 173-176.
57. 杨继平, 郑建君, 冯昊. 明清晋商巨贾的人格结构研究. 山西大学学报(哲学社会科学版), 2008, 05: 125-129.
58. 董朝辉, 杨继平. 晋商票号人才选拔培养及现实意义. 太原科技大学学报,2007,02:103-107.
59. 贺剑锋, 杨继平. 运用管理心理学理论指导高校学生管理工作. 山西财经大学学报, 2007, S1: 248.
60. 邓洁, 郑建君, 杨继平. 青少年适应行为与人际交往素质的相关研究. 教育理论与实践, 2007, 10: 36-38.
61. 董朝辉, 杨继平. 山西本土大学生性格特征研究. 山西高等学校社会科学学报, 2007, 09: 91-94.
62. 韩曼茹, 杨继平. 中学班主任胜任力的初步研究. 教育理论与实践, 2006, 02: 59-61.
63. 闫晓静, 杨继平. 酒店服务人员角色压力与职业倦怠相关研究. 山西科技, 2006, 02: 85-87.
64. 杨继平, 张雪莲. 山西省高校教师工作满意度的调查研究. 教育理论与实践,2006,13:39-43.
65. 杨继平, 郑建君. 明清晋商组织管理结构的验证性因素分析. 心理科学, 2006, 04: 929-932.
66. 顾倩, 杨继平. 大学辅导员胜任力的现状研究. 中国健康心理学杂志, 2006, 05: 496-499.
67. 杨利平, 杨继平. 组织承诺概念与其结构模型发展的研究综述. 现代管理科学, 2006, 11: 65-67.
68. 张晓红, 杨继平. 绩效因果模型研究进展. 现代管理科学, 2006, 11: 90-92.
69. 郑建君, 杨继平. 山西省中职教师心理契约与工作满意度关系研究. 教育理论与实践, 2006, 24: 36-38.
70. 杨继平, 郑建君. 运用MDS对明清晋商组织管理结构的分析. 心理与行为研究, 2006,04: 258-263.
71. 杨继平, 郑建君. 山西省中等职业学校教师工作满意度调查研究. 教师教育研究, 2006, 04: 61-64.
72. 杨继平. 3—6年级小学生师生关系调查研究. 教育理论与实践,2005,11:46-49.
73. 靳江波, 杨继平, 顾倩. 山西人职业价值观群体比较现状分析. 山西科技, 2005, 03: 61-62.
74. 杨继平, 郑建君. 从晋商文化探析高绩效团队中组织文化的基本特性. 现代管理科学, 2005, 06: 101-102.
75. 张雪莲, 杨继平. 发展心理学研究的生态化运动. 当代教育论坛, 2005, 13: 137-138.
76. 郑建君, 杨继平. 大学辅导员胜任力与学校人力资源管理开发. 经济与管理, 2005, 09:98-100.
77. 杨继平, 高玲. 小学生学习心理与师生关系的现状调查研究. 教育研究, 2005, 01: 63-68.
78. 杨继平, 文军强. 浅析发展性教师评价的激励因素. 教育理论与实践, 2005, 08: 26-27.
79. 朱继荣, 杨继平. 小学教师工作满意度的调查研究. 教育理论与实践, 2004, 02: 63-64.
80. 杨继平, 顾倩. 大学辅导员胜任力的初步研究. 山西大学学报(哲学社会科学版), 2004,4 06: 56-58.
